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学生端常见问题解答
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本次依达方®获得NMPA批准上市是基于AK112 -301 / HARMONi-A (CTR20213079)，一项在中国开展的随机、双盲、多中心III期临床研究，研究的主要终点为无进展生存期(PFS)，次要终点为总生存期(OS)。
系统不吸收【学校把账号发给学生】的格式，而是【学生自主绑定产生账号】。
率先，学校需要把本校在读学生名单录入进系统，包含学生的年齿、班级、姓名、身份证件号码等信息。
然后学生掀开网址http://zhszpj.cdedu.com，在网页中找到并点击【学生绑定账号】，学生录入本东谈主身份信息并成立我方的登录账号用户名及密码，点击【绑定】按钮将进行身份考据，把“学生录入的本东谈主信息”与“学校录入的学生信息”进行考据，考据生效后就产生学生个东谈主的登录账号。
终末，学生运用我方设定的登录账号用户名及密码登录进使用系统。
图1 学生绑定账号进口 图2 身份考据及账户信息
十分辅导：
1）登录账号用户名和密码，是学生使用该系统的独一凭据。接洽到大大皆学生对键盘操作不是很熟悉，是以请仔细录入信息，十分是 “用户名”和“密码”。
2）学生绑定产生的登录账号及密码，请铭刻；
3）现在已经发现学生再次登录系统时候渐忘账号密码；以至许多学生松驰成立用户名及密码，刚绑定产生的账号，然后在登录的时候就已经健忘，浓烈提倡把账号信息纪录在纸张上并稳妥保存。
2、学生无法绑定产生账号，怎么办？
学生无法绑定产生账号的原因及处理主见见下表：
3、若灵验户名和密码，然则无法生效登录系统，怎么办？
一般发生在健忘了账号的用户名或者密码。
现在，本系统中账户的用户名照旧产生，不可修改；账户的密码吸收加密格式，唯独使用者本东谈主才知谈密码，即使是本领东谈主员通事后台也无法领略用户的密码。
【处理主见】
学生关系班主任，班主任登录进系统后，在页面右上角点击“重置学生密码”，不错查抄学生账号的称呼；需要时把重置后的学生密码陈述学生。
十分辅导：学生从班主任处赢得重置后的密码，请实时修改。
图6 班主任查抄学生账号进口 图7 班主任查抄学生账号及重置密码
4、学生需要录入哪些方面的材料？
按《四川省畴前高中学生空洞教悔评价推论主见》，对畴前高中学生的评价内容包括想想品德、学业水平、身心健康、艺术教悔、社会实践等基础性发展目标。评价过程中要对持客不雅性，欧冠确乎纪录学生成长过程中的隆起阐扬，委果响应学生的发展景象，以事实为依据进行评价。
学生成长纪录是对学生进行空洞教悔评价的主要依据，亦然学生空洞教悔的主要阐扬。学生需在熟习指点下客不雅纪录响应空洞教悔评价主要内容的具体四肢，征集关系事实材料，实时填写四肢纪录单。四肢纪录、事实材料要委果，具有典型意旨，班班可考。一般性的四肢毋庸纪录。
学生需要纪录的主要四肢细则参见《四川省畴前高中学生空洞教悔评价推论主见》，书写范例或样例参见成皆市熏陶局编制的《成皆市中学生空洞教悔评价纪录料理系统写实纪录操作提倡》的内容。
5、投入系统后我该作念什么？
投入《成皆市空洞教悔纪录评价料理系统》后，应在【我的写实纪录】中常态化的客不雅纪录响应空洞教悔评价主要内容的具体四肢。征集关系事实材料，实时填写四肢纪录单。四肢纪录、事实材料要委果，具有典型意旨，班班可考。一般性的四肢毋庸纪录。
图7 学生需实时录入写实四肢纪录
一般在学期末，学校会长入组织并陈述学生、班主任共同对已纪录的写实纪录进行整理、彩选，彩选出具有代表性的遑急四肢纪录和典型事实材料，并在网上进行公示，公示无异议的材料将记入学生的空洞教悔档案。
图8 学期末，学校长入安排对纪录的材料进行整理、彩选
学校驱动公示后（具体公示时候由各学校自行安排），可在【公示审核”】中彼此查抄学生彩选出的写实纪录内容。
图9 学期末的【公示审核】
6、学生什么时候需要录入材料？
按《四川省畴前高中学生空洞教悔评价推论主见》，学生需在熟习指点下客不雅纪录响应空洞教悔评价主要内容的具体四肢，征集关系事实材料，【实时填写】四肢纪录单。四肢纪录、事实材料要委果，具有典型意旨，班班可考。
每学期末，学校需组织学生对当期的写实纪录材料进行整理、彩选出具有代表性的遑急四肢纪录和典型事实材料，经过材料公示后，记入空洞教悔档案。
学生为止关系四肢后，需实时录入系统。并在学校的长入时候安排下参与“整理彩选”、“公示审核”的经过。
7、学生参加的四肢“组织容貌”不在列表中，怎么办？
系统中，提供了“组织容貌”的遴荐，然则莫得学生履行参与的四肢的组织容貌时，如图8中列出了系统已经提供的“社团四肢”，若学生参加了“航模社团”，操作法子为：大肆遴荐一种已经有的“组织容貌”，然后在图9中修改为履行的内容。
图8 默许“组织容貌”列表 图9 录入履行的“组织容貌”
8、已经录入的写实纪录材料还能删除或修改吗？
在【我的写实纪录】中，学生不错看到我方的总共材料。
每份写实纪录材料有如下状态：
u 纪录中：正在纪录中的材料
u 彩选中：学生但愿把该材料彩选出来进行公示，但班主任还未审核彩选
u 已彩选：学生、班主任皆已经彩选出该份材料
u 公示中：该份材料正在处于公示期，其他同学、淳厚皆能看到该材料
u 已公示：该材料已经为止公示
“纪录中”的材料可修改、删除；“彩选中”、“已彩选”的材料可在【整理彩选】中取消彩选后进行修改或删除，修改后可再次投入彩选范例。
“公示中”、“已公示”的材料，不可删除或修改。
图10 学生已录入的写实纪录材料
图11 裁剪写实纪录材料
图12 在【整理彩选】中取消“彩选中”或“已彩选”的材料
9、我好像莫得什么特长，也莫得参加什么四肢，不知谈怎么写？
按《四川省畴前高中学生空洞教悔评价推论主见》，空洞教悔评价是对学生全面发展景象的不雅察、纪录、分析，是发现和栽种学生素雅个性的遑急妙技，故意于促进学买卖志自我、掂量东谈主生，积极主动地发展；故意于促进学校把捏学生成长王法，切实篡改东谈主才培养模式；故意于促进评价格式立异，篡改以检修得益为独一圭臬评价学生的作念法，为高校招生录取提供遑急参考。
空洞教悔评价要对持客不雅性，确乎纪录学生成长过程中的隆起阐扬，委果响应学生的发展景象，以事实为依据进行评价。
学生要善于【发现】我方的个性及成长过程中的【隆起阐扬】。
学生的个性及阐扬，不全皆等同于肖似获奖、奖励等。（获奖、奖励等，只是是其中的一种效果展现）
10、浏览器兼容问题（手机上是否好像使用）
系统基于电脑端IE9浏览器内核开辟，提倡通过盘算推算机使用IE9及以上版块、chrome（google的浏览器） 或者firefox等浏览器登录使用系统。
其他浏览器可能导致不可预感的页面兼容性问题。（阐扬为页面内容的文本、图片、表格等位置败露造作、相接无法点击等）
因Windows与手机安卓、IOS操作系统的文献系统互异，本系统不搭救手机、平板等迁移端浏览器。
11、录入写实纪录材料的提倡
提倡学生在其他裁剪软件（如WORD）中裁剪完成写实材料内容后，再登录系统并把关系内容通过拷贝、粘贴的格式录入系统，这么不错幸免在系统的录入页面中万古候停留，万古候无响应导致的超时；
万古候无响应超时，浏览器将自动断开与就业器的相接，录入的内容无法上传到盘算推算机中，这时候需要浮滥时候从头录入。